№ п\п

Название сюжета и игр, их краткое содержание

Материал и оборудование

Слайды

Задачи

1.

Игра «Волшебные краски».

Педагог обращает внимание детей на шапочки-цвета. Дети называют цвета. Затем им предлагается превратиться в краски. Кто какой краской хочет стать? Малыши сами называю свои цвета и выбирают соответствующие шапочки. Затем проводится игра «Кто раскрасил (травку)?». Малыши называют себя, когда речь идет о соответствующей краске.

Разноцветные шапочки-маски, изображающие разные краски.

• Закреплять знания цветов, умение их правильно называть и соотносить.
• Предоставление возможности самостоятельного выбора.

2.

Рассказывание по мотивам сказки В. Сутеева «Петух и краски».

Педагог рассказывает сказку «Петух и краски» с одновременной демонстрацией слайдов до того момента, как Петух пошел к краскам.

Интерактивная доска, электронный маркер, соответствующие слайды.

Слайд 1             Слайд 2

Слайд 3             Слайд 4

Слайд 5

• Познакомить со сказкой В. Сутеева «Петух и краски».
• Стимулировать речевую активность детей, используя прием договаривания по изображению.

3.

Разукрашивание Петушка.

Петух обращается к краскам-детям за помощью. И просит каждую отдельную краску разукрасить ему соответствующую часть тела.

После того, как Петух разукрашен, сказка завершается. Петух всем нравится, теперь он настоящий, гордый и довольный. Всех радует глаз.

Интерактивная доска, электронный маркер, соответствующие слайды.

Слайд 5            Слайд 6

• Закреплять знания цветов, умение их называть и соотносить.
• Закреплять умение называть и различать части тела птицы.
• Развивать умение пользоваться электронным маркером (разукрашивание).
• Развивать координацию и мелкую моторику.